孩子在未學會說話前，他們已懂得用啼哭、聲音、面部表情、手勢或身體語言來與人溝通。說話是語言溝通其中一種重要的方式。孩子若要學懂用說話來表達自己的思想，首先要明白話裡的意思。Jeremy 寶寶已經可以聽懂簡單的指令，大人說話的時候他會凝神看著。因此，家長可以先啟發孩子的理解能力，以幫助孩子建立良好的語言基礎，然後再鼓勵他多說話。 1. 先學聽，後學講 跟孩子說話時，要先取得孩子的注意，可叫他的名字，輕拍他，讓他望著你才跟他說話；也適宜關掉電視機，因為清靜簡單的環境能幫助孩子集中精神，聆聽你的說話，增加他的學習機會。 2. 說話生動又清楚 與孩子說話時聲線要柔和，音調多加抑揚頓挫，讓他覺得說話是件輕鬆有趣的事；同時，說話要慢而清楚，因幼兒可能還未能明白你在說甚麼。 3. 用淺易的字眼，長話短說 幼兒的理解能力有限，所以對他說話要簡短易明，如對兩歲前的小孩說：「給我杯子。」而不是「給杯子媽媽喝水」。亦可加上一些常用的手勢來幫助他明白，使說話更有趣。 例如： 「給我」-伸出手掌 「棒」-豎起拇指 「我」-拍拍自己 4. 輕鬆自然的氣氛 讓孩子在輕鬆的氣氛下學說話，強迫他在人前說話或表演只會弄巧反拙。 5. 跟隨孩子的興趣 要跟隨孩子的興趣，讓他作主導。例如孩子愛玩積木，便利用與他玩積木時跟他說話：「俊俊玩積木。」「搭高樓。」「排火車，真棒。」選擇孩子精神狀 態佳及心情愉快時與他玩耍，玩的時間不需要長，但親子雙方都必須投入。遊戲或玩具要配合孩子的年齡，發展階段和興趣，以增加孩子的投入感及成功感。 6. 把握說話的機會，多談眼前的事物 • 你是孩子最佳的說話模仿對象。盡量多跟孩子談眼前的事物和日常的活動，例如新事物的名稱及用途。鼓勵孩子模仿說出來，但不要勉強他。 例如： －跟孩子洗澡-和他談身體各部份 －到超級市場-告訴孩子你要買的東西 －跟孩子看書-形容一下書內的圖畫或說簡單的故事 －出外遊玩-告訴孩子沿途所見的事物 • 也可把相關的說話和動作連在一起，如當媽媽在洗碗時說：「媽媽洗碗。」或爸爸在掃地時說：「明明，爸爸掃地。」 • 利用不同的問句，提高孩子在日常應對的理解及表達能力。例如在吃東西時問孩子「好吃嗎？」「飽了沒有？」或問「你干什么？」等。 • 當孩子能熟練地使用一些詞彙時，你便可以耐心地去鼓勵孩子把單詞組合成雙詞，加長語句。 7. 鼓勵孩子自己說多給孩子表達自己的機會，耐心聆聽和猜想他要表達的意思。不要讓兄姊代他說話或是當他說到一半時，父母便代他把話說完。例如：孩子想要東西時，讓孩子先說出要求，伸出手說：「要」、「餅」或「吃」，才把東西給他，也可趁機教他說出物件的名稱。 8. 對孩子的說話或發聲要即時回應 • 多聆聽孩子，要即時回應和讚賞他的發聲或說話。 • 這階段毋須要求孩子發音準確，只須把他說的話正確地複述一遍便可。 • 不要模仿他的錯音來跟他玩，以免增加他重覆錯音的機會。 9. 積極態度和讚賞 採取正面及積極的態度。不要因孩子不說話而奚落他，怪責他，反而要讚賞他盡力嘗試去說。 10. 提供其他啟發性的學習環境 安排合適的社交活動，例如：帶孩子到遊樂場玩，參加小朋友的生日會等，亦可考慮安排他進幼兒園學習，讓他多接觸其他小朋友，藉以幫助他學習說話和與人溝通。 每個孩子的語言發展步伐都不一樣，即使孩子的發展進度與別的孩子不同，也母須過份擔心。不論如何，只要你耐心地鼓勵和誘導孩子，便能奠下啟發語言的根基；再加上你把啟發語言的技巧應用於日常生活與遊戲中，讓孩子多聽多講，就能幫助他在語言學習方面有所得益。
